近日有媒体称，通过实施“零岁方案”，不仅可以培养孩子的心算能力，而且可以有效训练其记忆力，对孩子0岁施教，3至4岁可以进入阅读。
本报实习记者史宇华报道武汉大学智力技术开发中心的负责人告诉记者，对孩子实施零岁方案，其原则是“教者有心，学者无意”，让孩子一边玩儿，一边学；如果方案实施成功，3岁可以认3000字左右，4岁可以写100字内的小作文……而心理学有关专家则认为，从儿童生理、心理发展的科学规律来说，“零岁方案”只可能在个别儿童身上体现完全效果，幼儿教育应注重亲子沟通、因材施教、家庭环境等综合因素。
当记者详细问到“零岁方案”负责人该方案的实施效果时，他说“零岁方案”重在培养孩子的记忆力和心算能力，如果不同孩子从零岁便接受这种教育，等3岁时认字的数量可能会相差十倍多，能达到认字3000字的孩子是有的，但目前没有统计过确切数字。
随后，记者采访了儿童心理学的有关专家。北京师范大学心理学系的有关专家认为，“零岁方案”只可能在个别儿童身上体现完全效果；要达到这样的教育效果，一定的教育强度是必须的，此外家长实施教育的方法、孩子个人的天赋、孩子与家长的关系都是很重要的，各方面的因素综合起来，找到真正适合孩子的教育模式是最关键的。
而对这样幼小的孩子就实施有强度的教育会不会产生负面的效果呢？带着疑问，记者又采访了北京大学心理学的专家，专家认为，一边玩，一边学的教育方式其实是带有一定学习强度的，这样教育的前提是不能在孩子疲劳的状态下进行。如果一味追求效果，可能会使孩子提早丧失对学习的兴趣。专家强调，对幼儿的教育不能操之过急，在0至3岁，母亲更应注重对孩子情绪的培养，培养愉快、乐观、积极的心态是良好教育效果的基础。 |
